伊佐市立南永小学校ブログ

　鹿児島県埋蔵文化財センターから2名の先生方をお招きし，6年社会科縄文の人々の暮らしについて，出前授業を行いました。

これから学習する６年生。来年学習する５年生。それぞれに受け取り方は違ったと思いますが，初めて知ることや驚くことが多く，大変貴重な学習になりました。

「１ｍｍを1年としたとき，令和は３ｍｍ。平成が３０ｍｍ（３ｃｍ）。縄文時代はどれくらいあったのでしょうか？」という質問に，歴史好きな６年生「江戸時代が280年くらい，平安時代も300年でしょ。縄文時代は，５００年くらいかな。」

　「では，紙テープで表すと・・・。」教室では広げることができない１０ｍ（１００００ｍｍ）。」子どもたちは，予想どおりの「ながっ！」「すごーい！」の驚きでした。

次に，埋蔵文化財センターのお仕事や研究から分かったこと，鹿児島の代表9500年前の「上野原遺跡」の姿や人々の生活の様子など，スライドを使いながら，とても分かりやすく教えていただきました。なんと，発掘作業はされていませんが，南永小のすぐ近くにも3000年以上前の遺跡があることが分かっていることが分かり，早速堀りに行きたいと言わんばかりに子どもたちの目が輝きました！

　実際に発掘された遺物を触らせてもらいながら，年代並べや使い方，その時の生活の様子など，本物から見える縄文時代の世界を体験することができました。

矢じりの材料や作り方から，狩りや技術，また戦いが始まった証拠などが見えてきました。また，落とし穴の遺跡や石を使った道具で当時の食生活も知ることができました。

　最後は，質問タイムです。教科書の図から感じた質問を専門家にどんどん質問する子どもたち。丁寧にいろいろなことを教えていただき，最後には「土偶」の話題からドラえもんの映画「日本誕生」まで広がり，楽しく，また魅力的な学習になりました。

埋蔵文化財センターの先生方，貴重な体験をさせていただき，ありがとうございました。

　今日は，外国の方との交流がありました。今年は，大口高校のＡＬＴ：Mary Virginia　kizer Ball先生に来ていただきました。給食の時間から来校していただき，子どもたちと一緒に昼食をとったり，昼休みにおにごっこをしたりして過ごしていただきました。

　５校時は，メアリー先生に学校のことを紹介したり，メアリー先生がクイズ形式で自己紹介をしてくださったり，アメリカのお金を見せてくださったりしました。

　家族の紹介では，２つ下の弟が自分より背が高いこと，飼っている犬や猫の名前に「ＺＺ」という猫がいて，寝ると「ＺＺ：ジージ」と寝息の音がするから名付けたこと，アメリカと日本の国土の広さの違い，アメリカの夏休みが３ヶ月あること，実家のあるmaryland州はワシントン州に近いことなど，たくさんのことを教えてくださいました。

　驚いたことに，メアリー先生の名前は，２つ合わさってファーストネームで，「メアリーバージニア」までがファーストネームで，バージニアは曾おばあちゃんの名前からいただいたそうです。

そして，もっともっと驚いたのが，セカンドネーム(名字)が，お母さんの名字とお父さんの名字を足したものだったのです。カイザーがお母さんの名字で，ボールがお父さんの名字で，この２つを足して「カイザーボール」がセカンドネームでした。

　日本の名前の付け方と随分違います。

　紙幣は，日本のものより高さが少し低くめで，触ると少しざらざらしていることや，初代大統領のジョージ ワシントンが描かれていることを教えてくださいました。また，１ドルが100円相当の価値であることも教わりました。子どもたちは，お金に興味津々でした。

　最後に，お礼の言葉を兼ねて，一人ずつ自己紹介をしました。　

　そして，５年生が代表で，「私は，英語が大好きですが今日のメアリー先生の話を聞いて，もっと英語の勉強をしたいなと思いました。」と，感想を述べてくれました。

　メアリー先生，本日は御多用の中ありがとうございました。一緒に給食を食べたり，遊んだり，お勉強したり，とても楽しく過ごすことができました。とてもフレンドリーで子ども好きな先生に，南永っ子はたくさんの刺激をいただいたようです。

　今日の５校時に選書会がありました。

　毎年この時期に書店の方が来校され，子どもたちが興味のありそうなお薦めの本を持ってきていただいております。子どもたちは興味のある本を自分たちで選び，１人２冊まで希望することができます。予算との兼ね合いもあるため全てを購入できませんが，できるだけ子どもたちの希望の本を購入していただくようにしています。

　まずは，本の扱い方についての注意を受けました。

　次に，1人２冊ずつ選べるように，本の題名が書けるカードを２枚いただき，それぞれ自分の興味のある本を探しました。

　先生方も，子どもたちにお薦めする本を選びました。

　子どもたちが選んだ本です。意外と，怖い話や探偵の本が多かったです。

　6月末には届くそうです。どんな本が届くか楽しみですね。

　今日は社会科見学で，「霧島アートの森」「丸池公園」「栗野駅」の見学をしました。

　まずは，アートの森へ行きました。学芸員の方から，館内の説明や注意事項を教えていただき，それぞれ自分たちの「気になる作品」を５分間探すことになりました。

　それぞれ，作品の前には作品の紹介とアーティストの紹介が載せてあるカードが置かれていて，自分の「気になる作品」のカードを１枚だけもらうことができました。

　みんな，真剣に作品を鑑賞しました。

　作品の中に入って鑑賞できるものもありました。

　5分後に，自分たちが「気になった作品」を一人ずつ紹介し，感じたことや思ったことなど「なぜ気になったのか」について説明しながら，共有し合いました。

　みんな感じることや気になる理由が，様々でおもしろいと感じた子どもたちも多かったです。

　作品の中には，「生と死」に関するテーマのものが多く，人間だけでなく植物や動物すべての生き物が対象でした。

　作品は，廃材になった木の電柱を材料としていたり，溶かして切った鉄の棒を熔接し，様々な四角形を組み合わせたものだったり，岩を並べたものだったり，作った人の感性がそのまま形として表れていることに驚きました。

　作品の鑑賞の仕方についてたくさん学んだ後は，おうちの方々が心を込めて作ってくださったお弁当をおししくいただきました。

　おなかいっぱいになったので，次は「丸池公園」を散策しました。

　1日に6万５千トンもの水が湧いていることを知り，びっくりでした。また，おいしい水を求めてたくさんの方々がこの池に来ていることも知りました。

　ついに，散策だけでは収まらず，ちょとした川の中に入り，しばらく遊んでしましたした。

　「丸池公園」の池には，あめんぼうや小魚もたくさん住んでしました。帰りにオレンジ色の大きなこいにも出会いました。

　最後に，栗野駅を見学して帰りました。子どもたちの中には，初めて駅のホームに入った子や，列車の到着・出発を目にした子がいて，とてもよい経験となりました。

2023年に延期されている「燃ゆる感動　かごしま国体」の実行委員会より，先日の彼岸花ロード大作戦の新聞記事から，おもてなし隊へのお誘いがあり，県民運動参加団体として今回登録させていただきました。

かごしま国体を盛り上げるため，本校にできることをわずかなことかもしれませんが，子どもたちと一緒に取り組んでいきたいと思います。

　今朝は，いつも読み聞かせをしてくださる向江さんが，地域の岩元さんを誘って学校へ来校されました。岩元さんからは，「彼岸花の球根植え」や「オンライン授業」の新聞記事を見られての感想や子どもたちが頑張っていることが嬉しいと，お褒めの言葉をいただきました。子どもたちは，誉めていただき嬉しそうでした。

　今朝の読み聞かせは，室井滋さんの「会いたくて会いたくて」でした。

　コロナ禍の中，主人公のケイちゃんが，大好きなおばあちゃんに会いたくて会いたくてたまらず，お母さんの忠告も聞かずにこっそりとおばあちゃんのいる老人ホームへ会いに行くお話です。

　お花を持って行っても，ホームの人が受け取りおばあちゃんへ会えず，次の日にまた行くと３階にいるおばあちゃんがケイちゃんに気づき，お手紙を書いて落としてくれました。そこには，「来週またおいで。今度はお話ができるよ。」と記されていました。

　次の週におばあちゃんに会いに行くと，おばあちゃんのお手製の糸電話が…。ケイちゃんは，初めて見る糸電話の使い方をおばあちゃんに教わりながら，やっと大好きなおばあちゃんと話をすることができました。おばあちゃんがケイちゃんに語りかける言葉には，人生で大切にしたい想いがたくさん詰まっていて，心温まるお話でした。

　友だちと遊んだり，おじいちゃんやおばあちゃんと会うのもはばかれる現在，子どもたちにちゃんと「心は通じている」こと，「繋がっていること」，何より「いつもいつまでも愛している」ことを伝えられたらという思いから，室井さんの絵本が誕生したそうです。

　なんだか，いつも会えない誰かに会いたくなる絵本でした。

５・６年生の家庭科の学習では，調理が始まりました。そこで，日頃は給食センターで，勤務されている栄養教諭の先生を学校にお呼びして，一緒に学ぶことができました。

６年生は，「朝食から健康な一日の生活を」という単元で，栄養を考える朝食のおかず

５年生は，「おいしい楽しい調理の力」という単元で，ゆで野菜などの初めての調理への挑戦

どんなことに気を付ければ，おいしい料理になるのか。また，バランスのいい食事とはどんなメニューにしたらよいか。など，これまでの学習の中で考えてきた疑問についても，授業の中で学んだり，直接質問したりすることができました。

栄養と簡単に言っても，「５大栄養素」や「３つの働き」など，丁寧な教材の準備とともに，くわしく教えていただきました。

今日の給食に出る材料をもとにした仲間分けや，献立を立てるときに気を付けていること，どうやって栄養が身体に吸収されていくのかなど，日頃知る事ができないこともたくさんきくことができました。

「どうしたら，おいしい料理を作ることができるか。」という，これから調理を学ぶ５年生からの質問には，「おうちの人の手伝いをたくさんして，一緒に調理を楽しみながら挑戦したら，おいしいものがたくさんつくれるようになる。」と，これからの学習への意欲を高める素晴らしい言葉をいただきました。

　新１年生が入学して２ヶ月。だいぶ学校の生活にも慣れ，他学年のお兄さんお姉さんの様子を見ながら，毎日たくさんのことを学んでいます。最近は朝の着替えも早くなり，体力つくりにも加われるようになりました。

　今日は，新１年生のお祝い記念として地域コミュニティから「記念樹」をいただき，「入学生植樹会」を５校時に行いました。

　初めに，２年前に植樹を行った先輩から１年生へ，「ブルーベリーと共に大きく成長してください。そして，声かけ・水かけ・心がけを忘れないように大切に育ててください。」と温かいメッセージをもらいました。

その後，コミュニティ会長さんからお祝いのメッセージをいただき，記念樹を贈呈されました。

　二人は，「ありがとうございます。」と大きな声でお礼を述べた後，早速自分たちで穴を掘り，上学年や地域の方，教頭先生に手伝ってもらいながら上手に植樹することができました。

　植樹の後は，みんなで記念撮影を行いました。

　とっても素敵な笑顔です。

　ブルーベリーが，１年生と共に，元気にすくすく育ってほしいです。

「声かけ，水かけ，心がけ」をしっかりしていきましょう。

　３校時に，「不審者対応訓練」がありました。本日は，伊佐湧水警察署と伊佐湧水地区防犯協会よりお二人が来校され，子どもたちへの指導をしていただきました。

　まずは，担当の先生より不審者に遭ったとき，自分の身を守るための合い言葉「いかのおすし：知らない人についていかない，他人の車にのらない，おおごえを出す，すぐ逃げる，何かあったらすぐしらせるの一部をつなげたもの。」について学びました。

　この後，実際の場面を想定しながら３グループに分かれて実演してみました。

　①　まずは，下校時に道を尋ねられて…　　　

　口答で道を教えましたが，「連れて行ってほしい。」と不審者が近づいてきたので，２人分かれて110番の家へ駆け込みました。

　子ども110番の家では…

　・　どんな事があったのか

　・　性別は，男性か女性のいずれか

　・　どんな服装だったか　等　　　　　　

　　質問され，子どもたちは覚えていたことを答えることができました。

②　次は，気分の悪い人に助けを求められて…

　二人は，しばらくの間どうしたらよいのか考え，立ち尽くしていましたが…

　子ども110番の家の人に，助けを求めることができました。

③　最後は，おうちの人が病院へ運ばれたので，一緒に行こうと話しかけられて…

　すぐに，子ども110番の家へ駆け込み，不審者に対する情報を伝えることができました。

　実演が終わって，警察官の方からたくさんのことをご指導いただきました。

　①　人間は，いざとなったら声が出なくなるので，普段から大きな声を出して，挨拶をしたりす　　　　　　

　　ることが大切。

　②　110番の家が近くに無いときは，近くにいる大人の人に助けをもらうことが大切。

　③　お家の人の身長や体型を知っておくと，不審者の身長や体型などを伝えやすくなる。

　④　「いかのおすし」をしっかり覚えておくと，いざと言うときに役に立つ。

　校長先生からは，

　①　子どもだけで出かけるときは，防犯ブザーや笛などを持って外出することが，自分の命を守　　　

　　ることになる。

　②　子ども110番の家がなく，近くに大人の人がいないときは，近くにある家に駆け込んで助け

　　を求めることが大切。

　③　今日の訓練の中で，相手に状況を伝えるのが難しい場面が見られたので，普段から自分の思

　　いや考えを人に伝えることは大切。

　④　不審者に遭ったときは，すぐにお家の人に伝えて，警察にも連絡をするように。すぐ連絡し

　　ないと，不審者を見つけにくくなる。　

　今日学習しての子どもたちの感想は，

　「いざというとき声が出ないから，普段から大きな声であいさつをしたい。」

　「寄り道したりしないようにしたい。知らない人が声をかけてきたら，いざというときは，笛を

　鳴らしたい。」

　「普段から大きな声を出していないと，いざというときに声が出ないので，普段から大きな声であいさつしたい。」

　全員，しっかりとした態度で自分の命を守る学習ができました。最後に，警察の方から「いかのおすし」の合い言葉が書かれた紙が入っているマスクを一人ずついただきました。伊佐湧水警察署の中村様，伊佐湧水地区防犯協会の大西様，本日はご指導ありがとうございました。

　今日は，雨の合間をぬってプール掃除を２・３校時に行いました。地域や保護者の方が来校され，子どもたちと一緒に，プールをきれいにしてくださいました。

　初めて参加する１年生も，できることを一生懸命頑張っていました。中・高学年は手際よく，周囲の状況を見ながら時間いっぱい頑張れました。また，高学年は最後まで片付けを手伝ってくれました。

　子どもたちと保護者，地域の方々のおかげで学校のプールが大変きれいになりました。ありがとうございました。

　子どもたちは，「きれいにしていただき，ありがとうございました。プール学習をがんばりたいと思います。」「去年より，よごれがそんなに無く，やりやすかったです。ありがとうございました。」「今日は，ありがとうございました。きれいなプールで，いろいろな技ができるように頑張りたいです。」と，感想と感謝の気持ちを述べることができました。

　全校児童7人の南永小小学校ですが，学校をさらによりよくしていきたいという思いを込めて，児童会目標や委員会活動への新しい取組などについて児童総会で話合いを行いました。

司会・進行を務める6年生。1人で何役も努めます。まずは，柱１として，児童会目標について，話し合いました。事前に，学級活動の中で自分たちが目指す姿を話合い，キーワードにし，その思いについて，各学級の発表を行いました。

５・６年生が「認め合う」。3年生が「笑顔・仲よし」。１年生が「協力」というキーワードとその思いを発表し，みんなの思いが一つのなるように，順番や言葉を加えて，一つの目標を作り上げました。

令和３年度南永小学校　児童会目標「認め合い　協力し　笑顔で仲良し　南永小」

7人の思いが詰まった素晴らしい目標ができました。

次に，柱２では，「委員会活動の目標と活動内容」について，各委員会の代表が発表を行いました。

今年の委員会活動のめあては，『一人一人が学校をよりよく，一人一人が輝く活動』として，スタートしています。柱３では，今までの活動にプラス・ワンを目指して，それぞれの願いを発表し，委員会代表と係の先生が相談しながら，その提案について，回答していきました。

図書・健康委員会に対して，「読み聞かせや本からのクイズ企画をしてほしい。」という提案には，「これから，委員会活動で話合い，イベントなどの企画を作っていきたい。」という回答が出ました。また，体育・美化委員会に対して，「子どもと先生が楽しく遊ぶ日を作ってほしい。」という提案には，「これまでも，スポーツ大会を１か月に１回企画しているので，これからも続けていきたい。やりたい遊びやスポーツがあったら，言ってきてほしい。」という回答でした。

現在，３年生，５・６年生が輪番で行っている朝，昼の放送活動に対して，１年生から「ぼくたちも，放送の係をやりたい。」という提案が出された時には，全員が悩みましたが，「１年生が，朝の準備や学校の決まりがしっかりと守れるようになった時には，ぜひお手伝いをお願いします。」と先輩からの１年生へのエールが送られました。１年生もやる気になったようです。

　最後は，一人一人が，個々で「発表・聞く・認める」の３つの視点で学年ごとの課題について◎・〇・△で振り返り，感想を発表しました。

　学校をよりよくしていきたいという思いを伝え合い，一緒に話し合うことで，みんなの気持ちが一つになった児童総会でした。司会・進行を務めた６年生。準備や挨拶の役割を務めた５年生，自分の思いを一生懸命発表した３年生，１年生。それぞれが輝く児童総会になりました。

　令和３年度が始まって２か月。これまでも頑張ってきた南永っ子ですが，今日の話合いを通して，これからさらに輝いていきます！

　6年生の社会科で学習する「税金」。先日の学習が終わり，今日は税理士の方に来校していただき，税金の仕組みや税金の必要性について，出前授業をしていただきました。

６年生には復習と発展学習。5年生も一緒に参加することで，来年の予習になりました。

税務署の仕事を説明しながら，税の仕組みを分かりやすく学ぶDVDを見ながら，「税金の種類は？」「もしも税金がなかったら？」「税金が支える社会とは？」様々な疑問を解決していくことができました。

昨年も，体験させていただいた「1億円」の重さ。（中には1億円のレプリカが入っていました。）１０ｋｇもある重さに驚き，「これを持ってたら，銀行強盗はできないな。重くて逃げられない。」と冗談で盛り上がりました。

最後は，「税金の大切さや国税，地方税など教科書で学んだことをもっと深く学ぶことができてうれしかった。」という感想を6年生が代表で感謝のことばとともに発表しました。

大変貴重な学習になりました。ありがとうございました。

　地域の向江さんと永池さんが，南永小の子どもたちのために 毎週火曜日の朝，本の「読み聞かせ」に来てくださいます。昨年度の途中から永池さんが加わり，お二人になりました。子どもたちは，この日をとても楽しみにしています。

　先日は，永池さんが「へんしんトイレ」の絵本を読んでくださいました。

　このトイレは不思議なトイレで，同じ言葉を繰り返し言っていると，別のものに変身するのです。孫は，「まご，まご，まご，まこ，…まこま，こま，こま…」駒に変身し，７０歳のおばあちゃんは，「ななじゅう，ななじゅう，ななじゅうなな，じゅうなな…」１７歳になり，喜んで帰って行きました。とんぼは，「とんぼ，とんぼ，とんぼとん，ぼとん…」と，トイレにぼとんと落ちてしまいました。

　とてもおもしろいお話で子どもたちも，「どんな言葉に変身するか」想像しながら楽しんで聞くことができました。

　最後は，時間に少し余裕があったので，向江さんからなぞなぞクイズを出されました。みんな，真剣に考えていました。

　出題は，「犬がほっとする食べ物は，何でしょう？」でした。よかったら，みなさんも一緒に考えてみませんか？

　答えは，「ホットドッグ」でした。

　向江さん，永池さん，ありがとうございました。来週も，よろしくお願いいたします。

　今日の２・３校時は，体力テストでした。

　昨年度の課題を克服できるようにと，４月から投力，握力，柔軟の運動を中心に体力づくりを行ってきました。

　今日は，その成果を少しでも発揮できるように，みんなで声をかけ合いながら取り組みました。

　まずは，「５０ｍ走」から挑戦しました。１年生は，初めてだったので楽しそうに走ることができました。３年生以上は，表情が「真剣」そのものでした。最高タイムは，８秒７８。(教頭先生にはまだ及びませんでした。)

　「ソフトボール投げ」では，目標を定めて思いっきりボールを投げることができました。みんなフォームが決まっていて，力強さを感じます。最高３０ｍ投げることができました。

　反復横跳びは，横移動しながらラインをまたぐか踏むことでカウントされるので，ラインに気をつけながら低い姿勢で，急いで移動しました。１年生が２０秒で３３回でき，びっくりでした。たくさん練習した成果が見えました。最高は５４回でした。

　上体起こしは，３０秒間に何回体を起こせるか(両肘と両大腿部がついた)の数をテストします。

一番多かった数は，２６回でした。ほぼ，１秒間に１回のペースでした。

　長座体前屈は，体をどこまで前屈できるかを計測します。昨年度より，平均＋６㎝前屈ができるようになっていました。

　立ち幅跳びです。１年生は初めてでしたが，最高１１６㎝も跳べたので，みんなで拍手しました。最高は，１７２㎝。さすが６年生は，体力もすごいです。

　シャトルランは，２０ｍ間隔の２本の平行線の間をＣＤ(テープ)のリズムに合わせて，往復持久走する運動です。リズムに合わせて，ラインを踏まなければ数がカウントされません。リズムに合わせて２０ｍをひらすら往復するのは，大変体力が必要です。１年生の最高は２９回，３年生５５回，５年生は７０回，６年生は８０回。全員，諦めずに全力で頑張りました。私たち大人も圧巻でした。

　最後に握力テストをしました。１年生から６年生までの記録は，６㎏～３１㎏でした。驚いたことに，左右の差がさほどありませんでした。また，１年間で＋９㎏の子がいました。

　子どもたちはこの結果を受けて，２学期の体力テストに向け，更にやる気を燃やしたようです。次回に向け，更に自己記録が更新できるよう毎日の体力作りに励みたいと思います。保護者の皆様，応援をよろしくお願いいたします。

　５年生の国語科で学習している「きいて　きいて　きいて」の単元では，友達とのインタビューを通して，「きき手」「話し手」「記録者」のそれぞれの役割での「聞く」を学んでいます。本校は，５年生が２人なので，活動への深まりを求めて，霧島市立霧島小学校の５年生とリモートでインタビューをし合う交流学習を行いました。1名の6年生も，先輩として一緒に参加しました。

　おととい決まったこの企画。お互いに人数が少ない学校ということで，リモートというツールを用いる利点に合致し，昨日顔合わせを行って，今日にいたりました。便利な世の中になり，３０ｋｍも離れた学校の同級生と今学習している内容を共有することができる貴重な経験になりました。

　事前に数名の習い事や特技，興味のある物などの情報を交換していたので，その中から各校1名を選んで，インタビューを行いました。

　ピアノが得意なＡさんに，同じピアノを習う本校児童が「いつから，どのようなきっかけで始めたのか。」「最初に，弾けるようになった曲は。」「1曲完成するまでにどれくらいかかって，練習の時に気を付けていることは。」など，ワークシートに用意していた興味ある内容について，インタビューを行いました。

　双方のインタビューが終わると，5分間の情報整理の時間を取り，伝える準備を行った後，インタビューで得た情報について，報告会を行いました。

　最後には，実際に取材に来ていた南日本新聞社の記者の方に，飛び入りで参加していただき，インタビューのプロからの直接のアドバイスと講評をいただきました。

　45分間でしたが，とても充実した内容であったとともに，これからもいろいろと一緒にやりたくなる気持ちが高まる時間になりました。急なお願いにも関わらず，協力していただいた霧島小のみなさん，ありがとうございました。

　本校の児童は，授業が終わると，プロから本物のインタビューを受けていましたので，また新聞等で紹介していただけるとありがたいです！

極小規模校だからこそ，必要感があり，そのメリットを十分に体感できる遠隔協同授業。これからも広げていきます。