朝の活動の時間に，学校運営協議会議員の向江さんが，本の読み聞かせをしてくださいました。
小さくてまだ何もできない妹が，いつも姉に身の回りのことや困った時に優しく助けてもらっていたのですが，ある日，いつも一緒にいる姉の優しさが煩わしくなって，一人で家を飛び出してしまいます。姉は，妹のことが心配で長い時間大きな声で名前を呼び続けるのですが，妹は隠れていました。
やっとのことで妹を見つけた姉は泣き崩れ，しばらく見ていた妹が，いままで姉がしてくれたように優しく声をかけ，涙を拭いてくれました。それからは，お互いに困った時に助け合えるような関係ができるようになったお話でした。
真剣にお話を聞いていた子どもたちが，「きょうだい」の関係をどう感じたのか，また，きょうだいがいない子どもたちにとっては，下の学年や上の学年の子どもたちとの関係をどう感じたのか今後の子どもたちの言動を見守っていきたいと感じました。
４月の終わりに子どもたちが取りに行った彼岸花の球根を，自治会の活動に子ども会として参加することで，校区の方々と一緒に植えることができました。子どもたちが集めた球根を合わせて全部で１３００個近い彼岸花の球根を，まっすぐな田んぼの間に伸びる道路の両端に植えていきました。
永池の素晴らしい景観が，秋にまた一つ増えることでしょう！とても楽しみです。かごしま景観学習の一環として，大きな一歩になりました。
皆さん，お疲れ様でした。
今日は，新体力テストを全校児童で行いました。昨年度の記録を基に，各自で目標を決め，取り組みました。ほとんどの子どもたちが，記録更新をすることができました。種目によっては，昨年度の方が記録がよかったという子もいましたが，その原因を探るのもよい学習になりそうです。ぜひ来年度，リベンジしてみましょう。
【５０ｍ走】２人組で，全力疾走!!
【ソフトボール投げ】どれだけ遠くへとぶかな？
【反復横跳び】２０秒で，何回ラインを越せるな?
【立ち幅跳び】手の振りとジャンプのタイミングが肝心!!
【長座体前屈】柔軟性はどれくらいあるかな？
【上体起こし】３０秒で何回体が起こせるかな?
【シャトルラン】リズムに遅れないよう，何回走れるかな？
最後のシャトルランは，全体力を振り絞り，各々の限界まで諦めずに走りきることができました。それで，こんなに疲れてしまいました。しかし，どんな時でも笑顔を忘れない南永っこです。
朝の朗読集会で，高学年部の発表の後，個人の発表を行いました。
どの子も，詩や文章をよく覚えていて，自分がどのように表現したいか目標を述べてから，堂々と発表することができました。
【発表場面です。】
【一人一人に感想を伝えている場面です。】
「ゆっくり言えていて，よかったです。」「声が大きいところがあって，よかったです。」「間の取り方がよかったです。ぼくも，まねてみたいです。」「本当におーいって呼んでいるみたいでした。」「もう少し，ゆっくり言えたらよかったです。」などの感想をお互いに述べることができました。
先生方からも，「情景が浮かんできて，とてもよい発表でした。」「声に強弱があって，寂しそうな気持ちが伝わってきました。」「間がもう少し取れると，次に伝えたいことがもっとはっきりします。」「同じ詩でも，その人の感じ方で違う表現の仕方あって，違う詩のように感じるね。」など，様々な感想やアドバイスがありました。
みんな一人一人のよかったところを誉め合ったり，更によくなるためのアドバイス(エール)を送ったりすることができ，新たな目標が持てたようです。次回の発表で，どんな工夫が見られるか楽しみです。
今年も，学校運営協議会委員の向江さんが，読み聞かせボランティアに来てくださいました。
子どもたちは，毎回，この日をとても楽しみにしています。今日は，永池地域にも関係深いホタルのお話「まいごのホタル」の絵本を読んでくださいました。
みんな，興味津々です。
「最後に，まいごのホタルがみんなに会えてよかった。」「ぼくもまいごのホタルがいたら，家族の所へ連れて行ってあげたいと思った。」と，まいごのホタルの気持ちになって聞き取ったり，「永池みたいにたっくさんのホタルがいて，感動した。永池は，昼間みたいに１００ぴき以上のホタルがいてきれいだよ。」と，永池の白川川のホタルの風景と重ねながら聞き取ったり，様々でした。
みんなの住む永池のホタルが，姿を現す日が待ち遠しいですね！ 「ほっ♩ ほっ♩ ほーたる こい♫」
土曜の２校時に，校区の清掃活動を全児童で行いました。
低学年(学校から公民館付近まで)と中・高学年(学校周辺)の２コースに分かれ，いつもお世話になっている永池地域をきれいにしようと，落ちている空き缶やごみ拾いをしました。
どの子どもも，率先して路地や側溝の空き缶やごみを拾うことができました。
作業を終えて，「思っていたよりごみが少なかった。」「気づかない所にごみがあった。」「遊んでいる時に見つけたら，拾おうと思った。」などの感想を発表することができました。
最後は，拾った物をリサイクルできる物とそうでない物に，しっかりと分別することができました。
子どもたちは，教頭先生の「落ちている物をごみとして拾うか，宝として拾うかは大違い！」という言葉に，改めてリサイクルできる物が自分たちの生活に大いに活かされていること，それが宝と変わらないことを学びました。
また，自分たちの住んでいる地域が更にきれいになって，満足そうでした。
本校のシンボル・ツリーである「カンコノキ」。今回，看板を設置しました。その看板を作りながら，地域の方に「カンコノキ」の由縁をお聞きしたところ，早速，以前本校の「カンコノキ」について掲載された新聞記事を持ってきてくださいました。ありがとうございます。
昭和26年に，校庭拡張の記念樹として，植樹されたことが始まりで，その後九州では「珍木」ということから，「校木」として第１３第校長（S63-H3）のときに決めたということです。来年は「古希」を迎えることになります。伝統を感じるひと時でした。
毎月第2月曜に行っている「伊佐さわやかあいさつ運動」がありました。本日も，市役所や校区コミュニティの方が子どもたちの登校を一緒に迎えていただきました。
「元気な挨拶」からの一日のスタート！いつもよりたくさんの方が迎えてくれたので，子どもたちは恥ずかしそうでしたが，しっかりと挨拶ができました。御協力，御参加いただき，ありがとうございました。
本日の南日本新聞は，本校をとても笑顔にしてくれました。
「３４」と同ページに，本校の子どもの絵が掲載されました。飼っている猫「コメコ」を観察し，肉球や模様まで詳しくスケッチしたものです。掲載，おめでとう！絵での掲載本校第1号という記念すべき作品になりました。今年は，絵にも挑戦していこうと思います。
本日の南日本新聞「若い芽」に本校の子どもの作品が掲載されました。生活科の学習の中で，夏野菜を育てるために，畑作りから頑張り，「水かけ・声かけ・心がけ」を続けて，大切に育てていきたいという思いが上手に書かれています。
