伊佐市立南永小学校ブログ

　今日は，３校時に学校薬剤師の大塚先生をお招きし，「薬物乱用教室」の出前授業を行いましたた。

　はじめに，「薬」は私たちが健康に生きていく上で，大切な役割を担っているものであるけれど，使い方を間違えれば体に悪影響を及ぼす危険なものでもあることを教えていただきました。

　その体に悪影響を及ぼすものが「ドラック」と呼ばれるもので，ビデオの中では，いろんな種類があり，「ドラック」と分からないように名前や形を変えてあるものが多くあることも教えていただきました。だから，人に勧められても，絶対に使用してはならないことや，勧められたら断る勇気が必要であることも学びました。

　そして，「ドラック」は，体全体に作用するため，どこが悪くなってもおかしくないもので，特に「脳」にダメージを与え，幻覚や幻聴，興奮して凶暴になったり，善悪の判断ができなくなったりすることも学びました。人格までも変えてしまう「ドラック」は，治す薬もなく，やがて依存症となり，一生「ドラック」なしでは生きていけなくなる恐ろしいものであることを学ぶことができました。

　次に，「たばこによる害」について学びました。たばこは，ニコチンやタール，一酸化炭素など体に悪い物質が含まれており，血圧を上げたり，酸欠になったり，「肺がん」や「脳卒中」などの大病にかかるリスクが大きいことを学びました。また，吸い続けることで「肺がかちかちに堅くなり，真っ黒になる」ことも学びました。

　今日，「薬物乱用やたばこを吸うこと」について学習した子どもたちは，

「薬物は，絶対に使ってはいけないと思った。自分だけでなく，他の人にも迷惑がかかることが分かった。薬物は使い方を間違えると，自分の体をおかしくするので絶対に使わず，自分の身を守っていきたい。」

「１回だけということで使ってしまうと，なかなか止められない。生きていけなくなることが，分かった。」

「自分だけでなく，他の人に迷惑や害を与えてしまう。１回だけと思って使うと，なかなか止められなくなるので，絶対に使ってはだめだと思った。」

「やっている人に，惑わされないようにしたい。」

『薬物乱用防止の出前授業は３回目で，毎回「１回使っただけで一生続く」と言われていたけれど，１回は使ってみたいと思っていた。でも今日の授業で，使ってはいけないと，思った。』

  子どもたちは今日の学習を通して，薬物を正しく使うことの意味や，自分の健康と尊い命を守るための勇気について学ぶことができました。

　最後に大塚先生から，「絶対にだまされない，絶対にやらない」ことと，「この薬を飲むと調子がいいから，お薦めだよ。」などの知り合いや身近な人から薬を勧めることは違法になることも教わりました。

　今日は,授業参観・親業出前授業・学級ＰＴＡでした。

　５校時の授業参観は,全学年,道徳の学習でした。１年生は,「安全なくらし(節度・節制)」,３年生は「ぼくを動かすコントローラー(節度・節制)」,５・６年生は,「うばわれた自由(自由と責任)」の学習でした。

   1年生は,「お友だちが嫌な気持ちになるから,安全に気をつけたい。廊下や階段を走らないようにしたい。」,３年生は,「規則正しい生活が大切だと思った。」「自分を動かすコントローラーをしっかり働かせたい。」ことを学びました。

　〇　１年生：普段,どのくらい決まりがまもれているかな?

　〇　これからの自分について考えたことを発表しています。

〇　３年生：主人公の気持ちになって,自分の考えを２人で板書しています。

　５・６年生は,「本当の自由」とは何かについて,学びました。最初は,「好きなようにできたり,遊び放題で,何でもできる」と思っていましたが,資料を通して「自分だけではなく,平等であり,みんながルールを守ることによって得られるものではないか」ということを学んだようです。

　今日の親業出前は,親子で「おいしいお茶の入れ方」をインストラクターの杉木さんから学びました。

　お湯の量(人数分を湯飲みに注ぎ分ける)や温度(７０度くらい),注ぎ方(廻し注ぎ)に気をつけながら,親と子どもの入れたお茶の飲み比べをしました。また,１番目に注いだお茶と２番目に注いだお茶の味も飲み比べてみました。

　子どもたちの入れたお茶も格別でしたが,保護者の皆様の入れたお茶も,まろやかな味が出ていて,どちらもおいしくいただけたようです。

　子どもたちの中には,苦くて渋いお茶のよさが上手く伝わらない様子も見られました。

　大人になると,もっとおいしく味わえるかもしれませんね。

　最後に,片付けのやり方も,しっかり学びました。

　今日のお茶は,格別においしいでした。インストラクターの杉木さん,ありがとうございました。みなさん,いただいたお茶と急須でお家に帰ってから,もう一度おいしいお茶を振る舞ってみてはいかがですか？

　親業出前授業の後は,各学級でも熱心な話し合いが行われておりました。保護者の皆様,本日はご多用の中,ありがとうございました。3学期もどうぞよろしくお願いいたします。

　今日の３校時,地震避難訓練がありました。

　まずは,地震が発生したことを知らせる校内放送がありました。

　全員,机の下に避難しました。ここでは,頭を守ることを学びました。

　「地震が収まり,避難するように。」という放送の後は,校庭へ無言で素早く避難できました。校庭の中心に全員が集まったのが丁度１分で,みんなが真剣に取り組んだ結果だと思います。

　避難した後は,「地震による災害」や「危険予知トレーニング,その時の対応」について学習しました。

　津波が予想される時は,できるだけ速く(２分以内に),できるだけ高い所に逃げることが大切であることを映像からも学びました。

　危険予知トレーニングでは,１枚の絵(家の中の部屋の絵)を見て,「もしも大きな地震が起きたら,どのような危険が考えられるか」や,「揺れが収まるまで,どのように行動するか」,「危険から身を守るための備えとしてできること」,「強い揺れが収まったら,どうするか」について考えました。

　みんなで,学習した後,教頭先生から地震が起きた時に

　１　まず何をするか。

　２　地震が収まった後に　どう避難するか

　　　※　避難する時に気をつけること

　３　今日の学習を振り返り,家族の人たちと,もしもお家で地震が起きた時にどうすればよいか,

　　普段からどんなことに気をつければよいかなど一緒に考えてほしいと,お話がありました。

　今週は，学校給食週間です。

　朝の活動で,栄養教諭の濵田先生に給食指導をしていただきました。

　子どもたちは,「学校給食の始まり」と,「学校給食の目的」について学びました。

　給食の始まりは,明治２２年,食べ物がそれほどない時代に,お寺で子どもたちに振る舞っていたものが始まりだそうです。学校で実際に始まったのは,終戦後。年を追うごとに,脱脂粉乳が牛乳に変わり,栄養バランスを考えたメニューやおかずの品数が増えてきたことを学びました。

　給食の目的は,

１　健康な体をつくるためため

２　(給食当番など)協力して準備するため

３　命をいただいていることに感謝するため

４　(携わっている)人に感謝し,大切に食べるため

５　食文化を学ぶため

ということを学びました。

　子どもたちは,「給食には５つの目的があることを初めて知りました。」「給食に携わっている人に感謝して食べたいです。」「給食で,食文化を学ぶということを初めて知りました。」などの感想を述べていました。

　濵田先生,ご指導ありがとうございました。

寒さが厳しい毎日。３年生以上の５名で活動しているクラブ活動。今回は，寒さを利用した実験を行いました。

４年生理科の学習を生かして，温かい空気は上に行く性質を気球を作って体験。材料は，ビニル袋とセロハンテープです。

２枚のビニル袋をつないで大きな袋を作り，それぞれの願いをマジックに書いていきました。

体育館に場所を移して，ファンヒーターで温かい空気を送ります。さぁ，飛ぶのでしょうか。

傾く気球の原因を話し合い，バランスをよくするために，セロハンテープで左右の重さを変え，再挑戦。知って，作って，挑戦して，再考する。科学的なクラブの時間になりました。

朝方は，氷点下に近い南永小ですが，気温が下がれば下がるほど楽しめる遊びを見つけた南永っ子たちです。

　今日から，３学期が始まりました。

　子どもたちは，この冬休みを健康や安全に気をつけながら，楽しく元気に過ごせたようです。

　児童代表は，５年生でした。

　３学期を「６年生の準備期間」として，下学年の手本となれるよう時間を守ることや，しっかりと考えて発言できるようになりたい思いを伝えることができました。

　また，３学期の目標として，学習面や体力面，生活面で自分なりに気をつけたいことやより高めたいことなどを目標に掲げ，堂々と発表することができました。充実した３学期になることを期待しています。

　校長先生は，「夢をもつことの大切さ」を民間人で宇宙旅行をされた前澤さんと平野さんを例にお話されました。夢は，人の人生を変え，今まで気づかなかった素晴らしいことに出会ったり，自分の考えまでも向上させてくれること。また，「夢をもつことの10のメリット」のうちの６つを紹介されました。

　子どもたちが多くの事に興味・関心をもち，様々な「夢」に向かって挑戦し，成長していってくれることを願っています。

　南永小の子ども会では，毎年年末に地域の「そば名人」を先生にお招きして，そば打ち体験を行っています。地域コミュニティが協賛していただき，材料もすべて提供していただいています。

　そば粉を水と混ぜる「水入り」が難しいと聞きながら，みんなで先生の手先に注目です。

　さらさらだったそば粉が，水と少しずつ混ぜて，耳たぶくらいの柔らかさになると，全体が玉になって，きれいにまとまりました。

さぁ，子どもたちも挑戦します。先生の教えていただいた通りにできるでしょうか。水の量をカップの半分ずつ・・・。緊張しながら，混ぜていきます。

時々，先生が見回りに来てくれるので，この時がチャンス！いろいろ質問しながら，技を教えてもらいました。

徐々に，玉になり始めました。次は，全部をまとめて，強く練って行きます。「菊練り」という技を先生が見せてくれましたが，子どもたちも，学習したことを生かして挑戦です。

５年目になると，すでに職人のよう。きれいに丸めていきます。自分の作業が終わると，さっと１年生のお手伝いへ。さすが高学年です。

いよいよ，切るときが。専用の包丁で，先生が手際よく，またとても細く切っていきます。

さぁ，薄く四角に伸ばしていけるかな。

さぁ，切っていきましょう。細く切ることよりも，太さをそろえることが大事と教えていただきました。

できあがりは，タッパーに入れてお持ち帰り。おうちでおいしく食べてくださいね。

最後に，先生にお礼を言って，おそばを地域の高齢者の方々へ配達に行きました。

令和３年の行事もすべて終わりました。子どもたち，保護者，地域の皆様，今年もありがとうございました。よい年をお迎えください。令和４年も，よろしく願います。

　終業式の後に，授賞式がありました。

　６年生が作文が，県の作文コンクールで入選しました。

　夏休みに，経験したことのない電車の旅を一人で体験し，ドキドキしながらも，わくわく感が止まらない楽しい作文が書けていました。窓から見える風景は，格別だったかもしれません。

　思い出に残る素晴らしい経験となったようです。

　受賞，おめでとう！！

　今日は，２学期の終業式でした。

　１年生が代表で，「２学期にがんばったことと初めての冬休み」について，大きな声で上手に発表できました。

　ドキドキの運動会で力一杯走ったことや，南永っ子フェスティバルで上手に発表できたこと，お母さんと一緒呪文を唱えながら引き算をマスターし，大っ嫌いな算数が好きになったことなど，２学期に頑張っていろいろなことができるようになったことを上手に伝えることができました。

　校長先生のお話は，上手に冬休みを過ごさないと，悪魔がやってくるお話でした。

　いろいろな誘惑に負けず，生活リズムを崩さないように過ごすことや，苦手なお勉強に挑戦したり，かねてできないことに挑戦してみたり，計画的に充実した日を過ごすようにというお話でした。また，①急に飛び込んでくる車もいるので歩行時は気をつけること，②「いかのおすし」を守って不審者に気をつけること，③インフルエンザやコロナウィルスなどの予防に努めることなどについての注意がありました。

　今日の校歌は，いつもより元気よく歌うことができました。

　みなさん，２学期も大変よく頑張りましたね。健康・安全に気をつけて，たのしい冬休みをご家族と過ごしてください。そして３学期に，元気な姿でみなさんに会えるのを楽しみにしています。

　保護者の皆様，地域の皆様，本校の教育活動にご理解・ご協力いただきありがとうございます。皆様のおかげで，子どもたちは笑顔で２学期を終了することができました。来年もどうぞよろしくお願いいたします。来年も，皆様にとってよい年でありますように。

　明日に終業式が迫る中，最後の最後に家庭科の調理実習を行いました。新型コロナウイルス感染症が言われる中，調理実習も諦めてきましたが，子どもたちの願いもあり，現状を見て実施しました。

もちろん，食材は現地調達。学校農園から採れたての大根と，地域の方が育てる金山ネギをいただて，調理開始です。

最初は，大根の皮をむくのに，一苦労。いちょう切りに挑戦しました。

次は，ネギの小口切りです。力を入れすぎて，最初は，押しつぶしてしまうこともありましたが，徐々に力加減と包丁の動かし方になれてきたようです。

油揚げは，さすがに購入してきましたが，お湯で油抜きをしてから短冊切りにしました。

出汁は，煮干しに鰹節の合わせ出汁。煮干しも丁寧に頭とはらわたを取りました。もったいないなと思いながらも，教科書を守ります。

煮干しの味も確認。これからどんな出汁の味になるのかなと想像中です。

教科書にはない，鰹節での出汁の取り方。鰹節を用意してきたので，自分たちで調べて挑戦です。

調べた通りの量にすると，かなりの量にびっくり。

煮干し＆鰹節を使った出汁完成。

具材を火の通りにくい物から入れていきます。

最後のお味噌は，各家庭から。具材に火が通ったことを確認して，４つのなべに分けて，それぞれとブレンドの4種類を作りました。

できあがりを，０．５人分ずつの分量に分けて，試食タイムです。

「やわらかい味だ。」「甘い感じがする。」「それぞれ，ぜんぜん違う。」「家で食べてる味だ。」など，つぶやきながらの食べ比べでした。

午前中に行ったので，給食が心配でしたが，今日はデザートのケーキがあったので，そのためなのかどうなのか，しっかりと食べていました。自分で作った味噌汁に大満足だったようです。冬休みにも，是非おうちの人のために作ってほしいと　思います。

　２学期最後の体育科の学習では，マット運動の発表会を行いました。これまで７時間，各学年ごとに目標を決めて，取り組んできた回転技，倒立技等の中から，見てほしい５つをそれぞれが選び，発表しました。

１年生です。　本来なら，マット運動「遊び」で転がったり，はねたりする内容ですが，上学年に憧れて，難しい技に挑戦し，かっこよく発表しました。

３年生です。勢いのある前転や腰を高く上げてのマット飛び越え，壁登りに挑戦しました。

５・６年生です。高学年になると，回転技にも開脚や伸身など様々な種類が出てきます。倒立技では，側転や支え倒立，三点倒立など，力強さを感じる発表が，下学年の憧れになりました。

最後は，これまでの学習を振り返り，できるようになった喜びやもっと難しい技に挑戦したいという意気込みを発表しました。

学習が終わると，みんなで協力して，片付けです。３学期は，どんな学習をして，どんなことができるようになるのか，楽しみですね。

　６年生の理科の学習，５・６年生の総合的な学習の時間として，プログラミングキットを借り，楽しんで見ました。パソコン上で命令をプログラミングし，無線で送信。受信した車が動くという仕組みでした。子どもたちは，少し説明を受けるだけで，いろいろな命令を試し，あっという間に，車でコースを走らせたり，ブザーやライトをつけて見たりと，その習得の速さに驚かされました。これからの時代を生きるとは，このような力も当たり前のように必要になってくるのかもしれないと改めて感じさせられました。すごいぞ！子どもたち。

　今日の２・３校時に，地域３名の先生方に門松づくりを教わりました。

　まずは，ドラム缶周りの竹の装飾づくりからです。竹を同じ長さに切り，細かく裂いていきます。

　次に，細かく裂いた竹をドラム缶の周りに並べ，縄で固定します。

　次に，ドラム缶の中心に３本の竹を固定し，全体に砂を入れていきます。

　最後に，葉ボタンや松，南天，ゆずり葉，シダなどを飾りました。

　今年も，豪華な門松ができあがりました。

　後は，福の神様が迷わず本校に来てくださるのを待つだけです。

　３名の先生方，ありがとうございました。

　集合学習や宿泊学習が中止となった２学期。なんとか子どもたちに学ぶ機会を作りたいと，学期末ではありましたが，社会科・生活科見学を企画し，３つの施設を見学していきました。

（１) 伊佐北姶良環境組合「未来館」

　伊佐市と湧水町，旧牧園町・横川町で共同運営を行っているゴミ焼却・リサイクル施設に行ってきました。校区内にありますが，内部を見学する機会はなく，今回取組や処理の仕方，施設の様子など，丁寧に教えていただきました。

（２）大口消防署

　伊佐・湧水消防組合４カ所のうち，一番大きく，司令室をもつ大口消防署では，救急車や消防車の見学や特殊な救助作業に使う道具，司令室の見学などをおこなうことができました。

＜お弁当タイム＆自由時間＞

　気温が下がり，風が強くなったこともあり，大口ふれあいセンターのご厚意で，和室をお借りし，お弁当を食べました。

　寒いから，和室を借りましたが，食べ終わるとすぐに遊びを考える子どもたち。外の公園で寒さに負けず，移動時間ぎりぎりまで元気いっぱい走り回りました。

（３）大口簡易裁判所・家庭裁判所大口支所

　伊佐市に裁判所があることを知らなかった子どもたち。裁判の仕組みや裁判官への質問，法廷見学など，とても貴重な体験ができました。

裁判官の椅子にも座らせていただきました。小さな裁判官たいちは，大興奮です。

　実際に，どんな仕事があって，そこでどんな人たちが働き，自分たちの生活をどのように支えているのか，今回の社会科・生活科見学は，子どもたちにとって，貴重で，実感を伴う素晴らしい体験になりました。場所，場所で５・６年生が感想とお礼をきちんと伝えることができました。また，１・３年生は，難しい話もある中，最後まできちんとした姿勢で聞くことができました。

　最後は，この見学を一日中支えてくださった運転手さんにみんなでお礼を言って，見学が終了しました。

　今回の学びの振り返りと快く受け入れてくださった見学先へのお礼を来週は行います。充実した一日になりました。ご協力いただいた，皆様に感謝いたします。

　今週の全校朝会は，児童集会で，子どもたちが進行して行います。今日は，「友達の気持ちはどれかな？」というタイトルで，３つの場面から一つ選び，そのときの顔をタブレットで撮影，どの場面かをともだちの表情から当てるゲームです。

　用意した３つの場面は，「①ゲームを買ってもらった」　「②友達と仲直りできた」　「③サンタさんに会えた。」友達がどの場面を選んだのかを映し出された顔からみんなで想像します。

最後は，1年生の「③サンタに会えたとき」を選択。さすがにとびきりの笑顔！みんなが間違いないと自信を持って全員一致で当たりました。

　ゲームを通して，相手の表情から気持ちを考える。他社理解につながる児童集会でした。