伊佐市立南永小学校ブログ

　5月29日（水）5年生は、集団宿泊学習に出かけました。

　出発式であいさつをしました。

下級生も見守っています。

　気合いを入れて「行ってきます」

バスに乗り込み出発です。

　全児童で見送りました。

様々な体験を通して，自分のこと自分でできる，不便な体験を通して

あたりまえに感謝する気持ちが芽生えることでしょう。

5年生の皆さん，いい思い出が残る集団宿泊学習にしましょう。

みんな元気に出発しました。

伊佐市では，国体に向けてのぼり旗を作ることになりました。

南永小学校は，埼玉県ののぼり旗を作成しました。

　みんなで寄せ書きを書くことにしました

　全員で真剣に書きました。

　見事な旗が完成しました。

　埼玉の人たちの活躍をお祈りします。

今日は火曜日，本校の職員による読み聞かせ

　題名は、「教室はまちがえるところだ」

　間違いを恐れてはいけない。

　間違いを笑っちゃいけない

　みんなで意見を出し合おう

　南永小の子どもたちも「教室はまちがえるところだ」を実践しましょう。

　明日から5年生は，集団宿泊へ出かけます。

　留守の間は，4年生が最上級生になります。

　5年生は，集団宿泊で他校5年生に披露するリコーダーを

在校生へ紹介しました。

　とても上手に演奏できました。

集団宿泊の様子は，随時ブログへアップする予定です。

5年生の皆さん頑張ってきてください。

　服務規律の厳正確保について職員研修を行いました。

　服務規律と言われて頭に思い浮かぶものを

先生方が書き出しました。

　交通ルールの遵守，体罰，信用失墜行為等様々な意見が出されました。

その後，スピード違反についての事例を基に問題点や学校での取組について

話し合いました。

最後に「チーム南永」から，服務違反が出ない・出さないためわたしたちができることは

と言うことで意見を出し合いました。

お互い助け合い，ストレスをためない学校環境作りに努めていきます。

　今年度になり初めての児童集会でした。

　「答えをそろえましょう」ゲームを行いました。

　3つのグループに分かれて対戦しました。

　みんなの好きな教科を書きましょう

やはり，一番人気は，体育　4点獲得

みんながないが好きか予想して書いていきます。

　好きな動物は，勿論

うさぎ　なんと一人もいませんでした。

一番人気は、ライオン4点でした。

各グループの合計点数を合わせて優劣を競いました。

紙と鉛筆があれば何人でも楽しめるゲームでした。

　本校第３号南日本新聞「ひろば」掲載。日頃の学習や日常での出来事を作文に書く取組が，このような形で，子どもたちのきらり輝く場，自信をつけつる場になり，うれしく思います。

　家庭科，はじめての調理実習でのドキドキや体験，観察で見たこと感じたことが，上手に書けています。

一人一人に活躍と成長の場を拓く，南永小学校です。

　5月24日　伊佐警察署の生活安全課の方を講師に招き

110番の家駆け込み通報訓練を行いました。

　3つの班に分かれて登下校途中で不審者に遭遇したときの

対応の仕方を実際学びました。

　3人で下校します。

　◯◯さんのおうちは、知りませんか？と声を掛けられます。

　急いで110番の家に駆け込みます。

　不審者の特長を話します。

　なかなか思い出せないこともありました。

　警察の方からのお話です。「いかのおすし」や

連れて行かれそうになったときは「大声を出す」ということを学びました。

実際に大声を出してみました。

　子どもたちは，堂々と感想を発表しました。

　行事を終えて記念撮影です。自分の命は自分で守る

とても大切な学習をすることができました。

　南永小学校の授業の様子をお届けします。

　「生き物は円柱形」の授業です。

11ある段落を初め，中，終わりに分けます。

　教科書を読んで考えます。

１が初め，２～１０が中，１１が終わり

中の内容が多い作品でした。

説明文を丁寧に学習しています。

　５月２３日（木）午後から菱刈中学校校区小中一貫教育実践研究会

がありました。３月に本校を卒業した中学１年生の授業を参観しました。

真剣に問題に取り組んでいます。

　小学校の内容より難しくなりました。

　本校の卒業生が一生懸命頑張っている姿に感動しました。　研究会では，小学校の内に子どもたちに身に付けておきたい共通事項の確認を行いました。

「ひしかり　しっかり　９年間」菱刈中学校校区の子どもたちが

社会の一員として豊かに生きる力を身に付けて欲しいです。

　５年生理科で学習している「植物の成長」では，インゲン豆の発芽，成長を学んでいます。発芽の実験が終わり，今度は，成長には，何が必要なのか？という問題を解決するために，育てた苗を鉢に移し替える準備を行いました。始めてつくる鉢，苗がおれないようにそっと固定する支柱。一つ一つに緊張しながらも，これからの学習のための準備を自分たちの手で，行うことができました。さぁ，植物の成長には，何が必要なのでしょうか。条件を変えながら，比較実験のスタートです。

　３年生が，理科の学習で育ててきた「あおむし」が，さなぎとなり，成虫のモンシロチョウにどんどんふ化しています。天気の良かった今日，これまで育ててきた大切なモンシロチョウをかごから逃がしてあげました。「モンシロチョウさん，さようなら～。」いっぱいに手を振る３年生。どこからか，「よかったね。」「よかったよ。」とシャボン玉のはじけるような声（４年生国語科「白いぼうし」より）が聞こえてくるそんな光景でした。

「自分から　すなおに　行動する　南永っ子」をスローガンんいがんばる南永小の子どもたち。今日の児童総会では，このスローガンをどのような形で守っていくのかについて，自分たちの学級目標と合わせて，その具体策を話し合いました。

まずは，各学級で作った学級目標を発表しました。

その後，スローガンを守っていくために，自分たちに何ができるのかを事前に学級で話し合ったことを基に，発表することで，学校全体で取り組んでいくことを決めていきました。その際，最高学年である５年生の２人が，司会，記録を務めてくれました。

極小規模のために，たとえ低学年でも学校のために自分の考えを発表しなければなりません。この人前で発表する機会が，高学年になるにつれて，めきめきと力となって表れてきます。

最後に，係の先生，校長先生から講評をいただき，自分たちの力で学校をよりよくしていきたいという思いがあふれる児童総会が終わりました。

自分の考えを伝え合い，よりよい学校をつくるために頑張る南永小学校です。

　南永小学校は，「チーム南永」みんなで助け合い，働き方改革を楽しく実行しています。

　仕事が終わってから退庁するのではなく，本日の退庁時間を決めて

それに合わせて仕事をします。

　今日の自分の退庁予定時刻に自分のカードをはります。

　効率的に仕事が進められるようお互いに協力していきましょう。

　南永小学校では，全児童で児童総会を行います。

　司会・記録・進行を５年生が行うため、話し合いは４年生以下が

中心になります。

まず，学級目標の発表がありました。

　５年生の学級目標

　３・４年生の学級目標

　１・２年生も元気に発表してくれました。

　各委員会からの発表もありました。

　活発な話し合いができました。

「スローガンを守るために」どんなことに注意すればよいか話し合いました。

みんなで決めたことを実行できる南永っ子になって欲しいです。