４０ 校内研究授業 1年生
本日，今年度２回目の研究授業がありました。今回は，１年生の授業でした。１年生は，入学してから２ヶ月しか経っていませんが，学習態度も立派で４５分間を集中して一生懸命授業に臨むことができました。
単元は，算数科の「のこりはいくつ ちがいはいくつ」(ひき算)の学習でした。まずは，前時の復習から入り，今日学習する内容の確認をしました。
前時の学習で，「絵」を使って求め方ると考えやすいことを学び，本時でも「絵」を使って問題を解くことにしました。
机上もきちんと整理されており，学習のめあてもきちんと丁寧に書くことができました。
問題文をよく読み，「絵」を使って文意を考え，「まず(はじめに)」分かっていることは何か，「そして(つぎに)」何を求めなければならないのか，「つまり(だから)」どんな式になるのかをつなぎ言葉を使いながらボードにそれぞれまとめることができました。
２人とも，これまでの学習をよく理解していて，すらすら問題を解くことができました。
そして，自分で考えたことを上手に説明することができました。
今日の学習をしっかりとまとめ，振り返りカードで授業の感想と上手にできたことを発表することができました。
最後は今日の学習の復習を兼ね，タブレットで練習問題に挑戦することができました。タブレットの使い方もお手の物。先生に尋ねなくても，どんどん問題に答えることができました。
初めての研究授業でしたが，１年生は落ち着いた学習態度で意欲的に学習に取り組み，よく理解できていました。今後の成長が楽しみになりました。
最後に，１年生の感想は・・・
「お勉強が楽しかったです。なぜなら，ひき算の問題が好きになったからです。」
「算数が楽しかったです。なぜなら，ひき算の説明が上手になったからです。」
よく頑張りましたね！！