４６ 不審者対応訓練
「いかのおすし：行かない，乗らない，大声を出す，すぐ逃げる，知らせる」，「自分の命は，自分で守る」を合言葉に学習しました。
今回の訓練では，主に
① 不審者に遭ったら，どう対応したらよいのだろうか？
② 不審者かどうか判断できない時，どう対応したらよいのだろうか？
について，考えてみました。
① 不審者に遭ったら，どうしますか？
「逃げる。」「大声を出す。」「助けてと，言う。」「防犯ブザーを鳴らす。」「いかのおすしに気をつける。」など，これまで学習した意見が出てきました。
今回の学習では，まずは「逃げる」ことを学びました。歩いている大人の人に助けを求めたり，誰もいない時は，近くの家に(自分の家のふりをして「ただいま。」と，大きな声で言って)逃げ込んだり，近くに110番の家や店などがあったら，そこへ逃げ込んだりすることを学習しました。そして，「いかのおすし」もとても大切であることを再確認しました。
② 不審者かどうか分からない人に声をかけられたら，どうしますか？
絵を提示しながら，「この人は不審者かな？」と子どもたちに聞いてみると，マスクやサングラス，帽子，黒い服を身に付けていると「不審者かどうか分からない」ことに気づきました。
ここでは，判断に迷ったら，距離をとりながらまずは挨拶をし，「いかのおすし」に気をつけることを学びました。
以上のことを踏まえ，シミュレーションしてみました。
ア） 男の人に声をかけられ，道を尋ねられた時
急に連れて行かれようとしたため，防犯ブザーを鳴らして，子ども110番の家へ駆け込み，不審者に遭った時の様子や男性の特徴について知らせ，避難することができました。
イ) 道にうずくまっていた人に，助けを求められた時
挨拶をして，距離を確保しながらどうしたのか声をかけることができました。また，近くに人がいるので，そこへ行くように促すことができました。
男の人が動けなかったので近くの110番の家の人の所へ行き，事情を説明したあと一緒に男の人のもとへ行き，救急搬送してもらうよう依頼することができました。
ウ) 携帯電話で話をしていた女の人に急に声をかけられた時
一定の距離を保ちながら，挨拶をしました。下の学年の友だちと手をつないで，一緒に行動できるよう，気遣いができました。
女の人が「かわいいね。」と言って近づいてきたので，３人とも防犯ブザーや笛を鳴らして，子ども110番の家へ逃げ込み，助けを求めることができました。状況や女性の詳細について伝えることができました。
今回の学習を通して，「女の人にも不審者がいるんだ。」と初めて知ったことや，「いざとなったら，大きな声が出ない。」とか，「ブザーを鳴らすタイミングが難しかった。」「不審者かどうか判断が難しかった。」など改めて気づくことも多かったようです。
訓練を繰り返し行うことの大切さを実感した学習となりました。また，日頃から防犯ブザーや笛などがきちんと鳴るか点検したり，危機意識を高めて生活したりすることは「自分の命を守る」ためにとても大切なことだと思います。