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今年度３回目の研究授業。本校では，各担任が2回以上の研究授業をすることで，研究実践を進め，授業力向上を図っています。子どもたちと共に学び続ける教師でありたいという願いを込めています。
本日は，３年生の算数科の学習でした。2回のくり上りのあるたし算。前時までの，1回のくり上りの学習を基に，「今回はどうやら２回のくり上りがありそうだ。」という見通しから始まりました。
二人の意見が異なった場面では，二人で話合い，解決する場面もあり，日頃から支え合う姿が伺えました。
最後は，振り返りタイムです。今日の学習を自分の言葉で振り返ります。できるようになったことやもっと知りたくなったことやど，それぞれの思いが書かれています。
二人の3年生ですが，協力しながら，堂々と自分の考えを発表しながら学ぶたくましさを参観することができました。がんばりましたね。ありがとう！
毎年行わっている同市内の本城小学校に交流学習に行ってきました。
本城小学校の先生方に甘え，本校児童は，授業に一緒に参加させていただきました。日頃１，２名で行う授業とは異なり，同級生といっぱい楽しみながら学ぶ一日になりました。
次に３年生。体育でのボールゲームや一枚の画用紙から骸骨ができちゃう図画工作など，笑顔いっぱいですごすことができましたね。
最後は，５・６年生。日頃は複式学級で学習する子どもたちですが，今日はたっぷり４５分間，同級生との学習を楽しみました。
2学期は，本城小の1年生を，南永小に招待して，交流学習の第2弾を計画しています。また会いましょうね。
今日の全校朝会は，酒匂先生のお話でした。
まずは，「やましたくんはしゃべらない」の絵本を読んでくださり，以下のことを教えてくださいました。
１ この主人公の山下君のお話が実話であること
２ 山下君がしゃべらなくなった理由
３ 山下君はしゃべらないけれど，お友だちはいつも見守ってくれていること
４ 山下君は，中学生からしゃべれるようになり，現在，絵本の作家さんになっていること
なぜ，山下君は中学生になってしゃべれるようになったのか，周囲の友だちの関わりが山下君にどのような影響を与えたのか，この本から学んだような気がします。
この後，みんなで互いの「よいところ」をみつけ，プリントに書き込んでいきました。自分のことを周囲の友だちがどのように見ているのか，わくわく，どきどきしながら書き進めました。
友だちの「よいところ」をよく見ている子や，よーく考えながらどれを書き込むか考えている子など，それぞれでした。子どもたちの感想として，友だちの「よいところ」を書くのは，難しかったようです。
自分のよさを書いたプリントが返ってくるのが楽しみですね。友だちが，自分のどんな「よいところ」に気づいてくれているかな。
